提高中学物理课堂教学实效性的策略探究
随着新课改的不断深入推广和发展，现代教育和传统教育在观念和实践上不可避免的引起了冲突。教师作为教育事业的执行者，而传授知识、教育、培养学生的主要途径是课堂教学，因此课堂教学的实效性将直接决定着教学质量的好坏。提高课堂教学的实效性是提高教学质量的需要。衡量一堂课效果的好坏，不是看教师讲演的是否精彩，而是要看它实效性的高低。课堂教学效果的优劣，在很大程度上取决于教师采用的教学策略是否有效。要提高课堂教学实效性就要提升教师的教育观念，改进教学方法，精心设计教学目标、计划、过程。注重课堂氛围的营造和探究教学的实效性，让学生充分参与课堂教学，积极思考，真正成为学习的主人。
中学物理 教学实效性 策略
李桂英
山东省滨州市阳信县实验中学
国内会议
北京
中文
1245-1247
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）