初中道德与法治课中体验式教学法应用研究
依据《义务教育思想品德课程标准》(2011年版)和《青少年法治教育大纲》(2016年版)的内容要求，《思想品德》教材被教育部更名为《道德与法治》。新的课程标准要求道德与法治教育要以学生的生活为基础，尊重学生的认知和身心发展特征，综合道德、心理、法律、国情等各方面的知识，目的是为了促进学生的道德和法治意识健康发展，培养出当代社会发展需要的优秀继承人。同时《青少年法治教育大纲》要求法治教育要结合青少年的生活实际，遵循学生的认知和身心发展规律，将法治内容与具体的教学情境结合起来，引导学生以积极的心态主动参与课堂教学互动环节，促进学生法治意识的形成与发展。再加上《道德与法治》新教材强调教学以学生的生活经验为依据，以学生的自我发展为主线，课程内容将学生的生活经验作为学习起点，通过构建不同的教学情境，供学生交流探究和分享自己的经验，从而拓展自己的知识空间，将课堂延伸到更广阔的生活范围。因此，体验式教学法是符合初中道德与法治学科新课程标准和新教材以学生生活为基础的要求，以提升学生的品德素养和法治素养为目的的教学方法。
初中道德与法治 体验式 应用
班建玲
内蒙古武川县第三中学
国内会议
北京
中文
1268-1270
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）