基于语文核心素养的初中语文读写结合教学研究
语文在基础教育中始终起着至关重要的作用。与此同时，语文学科自身的读写特点使得它在各学科中一直处于难教难学的尴尬局面。因此，语文学科的改革可以说迫在眉睫。随着社会的不断发展，国家对人才的要求不断提升，教育理念也在不断发展。在这样的前提下，语文核心素养的提出让语文读写结合教学有了前景和方向。那么，如何将语文核心素养有机地融入初中语文读写结合教学，更好的提高发展语文教育教学，成为了问题的关键。一个人语言能力如何，主要是看他在听、说、读、写四方面的综合素质表现如何。当然，这并不意味着听和说两方面能力不重要，而是读和写的不仅能够在一定程度上综合体现听和说的能力，而且在学科教学中，读写结合更能够确定教学标准，便于教学。所以，阅读和写作在语文教学中的重要性就凸显了出来。围绕二者发散出来的有关语文教学理论的讨论也越发热烈起来。
初中语文 核心素养 读写结合
陈振香
山东省聊城市阳谷县实验中学
国内会议
北京
中文
1283-1285
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）