小学语文阅读教学问题设计的现状与对策研究
教学的迷惘之处在于："语文教师在想教什么与实际在教什么之间，普遍地存在着阻碍、矛盾乃至对立、冲突"。而这些阻碍、矛盾乃至对立和冲突有很大的一个原因便是源自教师只知道要求，不知道方法。本研究在分析了课堂教学中教师在主问题设计中存在的偏差的前提下，提出了应对性的，具有可操作性的解决策略和方法，旨在把方法交给教师，促进教师的专业发展。
小学语文 阅读教学 问题设计 现状
宋丽红 李莉娜 刘建文
河北省唐山市路北区教育局 河北省唐山市路北区西山路小学 河北省唐山市路北区外国语实验小学
国内会议
北京
中文
53-56
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）