在小学音乐教学中使用乐器辅助教学的探究
本文立足于音乐课堂教学与情景教学法有效结合的研究，以人本主义理论和行为设计理论等相关理论为主要指导思想，以素质教育理论为指导，建立和完善课堂教学模式，将素质教育和新课改的理念内化成日常教学行为。结合行动研究法、逻辑归纳法、文献法等研究方法，深入分析反思目前我国音乐课堂教学现状，积极探索情景教学法的主要特点。由此，提升学生的音乐学科素养，努力构建具有特色的提升学生音乐素养的教学模式，达到解决当前的实际问题的目的。
小学音乐教学 乐器 辅助教学
卢晶晶 陈梓文 李若旗 戚东丽
河北省石家庄高新区第一小学 华南师范大学附属外国语学校 成都市棕北中学西区实验学校 伊春市金林区西林小学
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2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）