新课程背景下小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究
通过学生的问题意识的研究，能反应学生已有的经验图式和学生想通过学到的东西，对小学语文教学实践具有丰富的价值。本研究无论是对于教师个体来说，本研究有助于教师在教学实践中落实以学生为主体的理念，提升语文教学效率；对于学习的主体而言，由学生主动提问到教师的点拨或者学生自主地解决问题，学生的问题意识在一定程度上代表着教学过程生成性的那部分内容。通过对教师和学生两方面的访谈与问卷调查，分析学生提问意识薄弱、提问水平不高的原因，有助于教师个体在今后的语文阅读教学的改进道路中不仅仅是对先进的阅读教学模式的借鉴，更能因地制宜地改进语文教学。
新课程背景下 小学语文课堂教学中 学生问题 意识的培养
谢叔君 李海艳 周玉梅 刘田力 黄维
隆回县思源实验学校 黑龙江省伊春市乌翠区乌马河小学 商都县春明小学 湖南省邵阳市武冈市湾头桥镇泉塘中学 贵州省毕节市百里杜鹃管理区仁和乡仁和小学
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145-148
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）