会议专题

提升小学语文阅读教学有效性的策略研究

  本文通过对提升小学语文阅读教学有效性的策略研究,得知导致小学语文阅读教学,尤其中年级阅读教学低效的因素归纳起来有:目标不明确,对年段阅读目标、课时阅读目标把握不准;不重视培养学生良好的学习习惯,特别是良好的预习习惯和良好的阅读习惯;一讲到底,一问到底充斥课堂;泛读、滥读比比皆是,只一味的读,没有层次、没有点拨、甚至没有要求;不重视对教材进行有机整合。

提升 小学语文 阅读教学 有效性

杨金莲 黄东玲 卢海东 潘冬梅 杨秋莲 李小燕 曾云

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2019-12-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)