从早期亲子阅读到家园、家校共读共育
对3-6岁幼儿的家庭亲子阅读状况进行研究。通过调查，一是能够引起幼儿家长对家庭亲子阅读的重视程度，认识到亲子阅读对于促进子女健康成长的重要作用，有利于其在家庭教育中实施积极地亲子阅读活动。二是本研究提出的相关建议，能够为促进3-6岁幼儿的家长实施家庭亲子阅读提供相关的参考，对于促进3-6岁幼儿的健康成长，提高其阅读能力，形成阅读的良好习惯，有利于提高其终身学习的意识和能力。
早期 亲子阅读 家园、家校 共读 共育
杨静
内蒙古爱宝贝教育咨询有限公司
国内会议
北京
中文
163-166
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）