幼儿对于数量关系的理解及其数学思维能力培养研究
本文通过对指导大班幼儿理解数量关系的教学现状的实际考察，了解当前幼儿园数学教育中指导幼儿理解数量关系教学的一些真实状况，反思大班幼儿理解数量关系教学中导致问题存在的影响因素，并提出指导大班幼儿理解数量关系的可操作性的教学策略，一方面帮助教师进一步理解《纲要》和《指南》精神，另一方面，使幼儿教师意识到数量关系对于幼儿思维发展的重要价值，引起幼儿教师对幼儿园数学内容中数量关系的关注，对教师的实际教学工作提供有益的指导和借鉴。
幼儿 数量关系 理解 数学思维能力
蔡红丽 王平 谢玲钦 周小湘 袁萍萍
陕西省安康市幼儿园 陕西省商洛市丹凤县竹林关镇丹水幼儿园 云南省昆明市第三幼儿园 江西省赣州市章贡区水西第三保育院
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193-196
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）