写作策略知识在小学语文教学中的应用探究
本文通过梳理写作心理学研究中的写作策略、借鉴国外课程标准中的写作策略、分析小学写作策略教学的状况，揭示小学写作策略教学的总体状况。这一研究对写作策略有着实践意义。这一研究可以促进写作策略从隐性知识转变为显性知识，从而使教师注重学生的"写作心理过程"。把写作策略作为写作的教学内容，使得写作策略能够在学生的写作中发挥更大的效用，提高学生的写作水平。
写作策略 知识 小学语文 教学中 应用探究
张会连 叶祝英 阳海勇 刘付良 马小宁
四川省自贡市富顺县骑龙镇柑坳九年制学校 福建省建瓯市第二小学 湖南省永州市冷水滩区银象小学 新疆喀什市第八小学 陕西省延安市洛川县丰园小学
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255-258
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）