新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系的研究
通过研究，满足教师的教学需求，通过实施自我"移植循环创新"课，开展仿写作文、阅读教学策略研究，提高教师的科研能力和教学技能，努力实现教师的个性化教学，推动教师的专业成长。通过研究，借助文本阅读资源，学习各种文体的表达方法，学会运用积累进行写作，提高学生写作能力。运用"课时目标导学案"，探究新的课堂教学方法，培养学生自主学习能力，提升学生自信心。通过研究，让学生在诵读经典，学习语言、积累语言的同时，发展学生的联想能力、想象能力、创造思维能力等，提高学生的语文素养和综合素质。
新课程 语文教学中 阅读教学 写作训练
曹新良 周颖 方玉梅 杨震
湖南省长沙市湘一芙蓉中学 湖南省湘阴县第四中学 湖南省怀化市辰溪县第一中学 山东省枣庄市第一中学
国内会议
北京
中文
277-280
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）