核心素养下的高中语文有效课堂的有效构建
课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。它不仅是教师教学、学生学习的物理空间，更是一个特殊的社会舞台。课堂教学生机勃勃，复杂多变，丰富多彩，蕴含着体现生命价值的课堂文化。可是，长期以来，在传统教育影响下，人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，把课堂教学活动的性质定位于"特殊的认识活动"，而忽视了课堂教学的有效性，进而使课堂教学中的无效现象大量存在。
核心素养下 高中语文 有效课堂 有效构建
汤辉 朱元根 冷先宝
湖南省湘潭市第三中学 四川省双流棠湖中学 江西省九江市修水县第一中学
国内会议
北京
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300-302
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）