利用思维导图在高中地理教学中培养学生逻辑思维的策略研究
作为一种重要的教学形式，在高中地理课堂教学中应用思维导图可以使教师清楚地展示学生学习思维的整个过程，进而使学生开展有效，有意义的学习活动，联系新旧知识，完善知识结构，构建完整的知识体系，有利于学生从整体认知知识和练习技能，提升对地理学科的学习兴趣，并促进地理素养的养成，培养学生的逻辑思维。
思维导图 在高中地理教学中 培养学生 逻辑思维
张磊 张平波 李奎
安徽省淮北市天一中学 湖南省岳阳市云溪区第一中学 湖北省赤壁市第一中学
国内会议
北京
中文
315-317
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）