高中地理课堂教学有效提问的策略研究

摘要：

　　通过高中地理课堂有效提问的研究，使教师的教学理念发生真正的转变，改变教学重教的理念，树立服务学生的意识。通过研究，使课堂提问问题的设计水平有所提升，并且完善课堂提问的实施策略，从提出问题到候答到回答再到评价整个过程可以更加完善。让学生参与课堂的热情提高，学习效率提高。

关键词： 高中地理 课堂教学 有效提问 策略

作者: 杨杰

作者单位: 浙江省永嘉第二高级中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2019年中小学教育与科技创新论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 364-366

在线出版日期: 2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）