家庭教育对幼儿情绪的影响及改善策略研究

摘要：

　　家庭教育作为一种独立的教育形态，是学校教育、社会教育所不可替代的，其重要性正得到世界范围内的广泛认可及关注。本题目对3-6岁幼儿的家庭教育的现状展开调查与研究，发现家庭教育对幼儿情绪发展的影响，找到促进幼儿情绪发展中的积极因素，在实践中研究如何进一步改善和推动我国3-6岁幼儿家庭教育对幼儿情绪的发展。

关键词： 家庭教育 幼儿情绪 影响 改善策略

作者: 常静 马艳

作者单位: 重庆市合川区新华幼儿园 资阳市雁江区中和镇中心幼儿园

会议类型: 国内会议

会议名称: 2019年中小学教育与科技创新论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 385-388

在线出版日期: 2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）