小学数学参与式课堂教学的实践研究
本文以此为切入点，希望通过研究找到小学生在数学课堂参与中存在的问题，并针对问题提出提高课堂参与度的教学策略，以帮助小学生在最初学习数学时养成良好的学习方法，避免在将来更加复杂的、高深的数学知识的学习中出现"掉队"现象同时也为广大一线数学教师提供决策依据，以采用恰当的教学策略提高小学生的课堂参与度，进而提高数学成绩。
小学数学 参与式 课堂教学 实践研究
钟芳芳 王丽华 饶少康 周健 李秀兰
分宜县第三中心小学 江西省吉安市太和县实验小学 江西省丰城市白土小学 夏津县第八中学 广西北海市海域区第十六小学
国内会议
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641-644
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）