小学阶段古诗文校本教材对学生文学素养提高的研究
我们改革传统的教学模式，提高教学效益提供了极大的动力。古诗文的学习，更要激发学生的主动性。自主学习，既可以提高主动参与性，太高课堂效率，也可以让更多的学生加入到学习的行列中，面向了全体学生，自主学习更能有效的发挥学生自身内在的潜能。
小学阶段 古诗文 校本教材 学生 文学素养 提高
马婷子 王芳 朱青莲 王艺洁 裴雪 陈严芝
泗洪育才北辰学校
国内会议
北京
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721-724
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）