基于核心素养的高中物理课堂教学的策略研究
在学生学习与成长过程中，物理知识在其中扮演着重要的角色。在高中物理教学中，渗透物理核心素养能够激发学生的学习兴趣，有利于学生在今后的物理学习过程中，利用已经构建的物理思维模式和物理学习方法，更好地研究与学习物理知识，提高学生的物理学习水平，促进学生的全面发展。此外，渗透物理核心素养能够突破传统教学理念的束缚，从而促使物理教学效率的提升。
核心素养 高中物理 课堂教学 策略研究
何松泽 王晓磊 陈友义
贵州省黔西南州金成实验学校 西安高新一中沣东中学 湖北省武穴中学
国内会议
北京
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857-859
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）