高中物理学习方法及其指导研究
通过对课堂提问的调查并进行现状分析，深入探讨目前课堂提问的显著特点，肯定其有效之处，纠正其存在的误区，为提出针对性较强、具备可行性、科学性的课堂提问策略奠定基础，才能促使教师对自己的课堂提问进行深刻反思并加以改进完善，充分发挥提问在教学中的作用。总的来说，对高中物理教学的有效性研究有着重要的意义。
高中物理 学习方法 指导研究
胡志林 张华 李刚 张慧玲
永州市第八中学 广东省湛江北北大附属实验学校 吉林省抚松县第一中学 张家口市第一中学
国内会议
北京
中文
860-863
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）