初中数学教学中激发学生学习兴趣的有效性路径研究
能不断强化自己的求知欲望，做必要的笔记和心得；课下能及时复习功课，乐于总结自己的学习经验，并能快速、高质量地掌握知识和基本技能，特别是以发展智能为满足、以提高学习能力和创造力为满足。如果长此坚持下来，他可能会在学习方面取得成绩甚至有所创造。其次，教师的职责是教书育人，因此，教师不仅要有所交学科的专业素养，还要有教育专业素养，包括先进的教育理念、良好的教育能力和研究能力等。
初中数学 教学中 激发学生学习兴趣 有效性路径
雷梦妮 谢静 王博 邓海珍 许秋明 刘伟伟
湖南省邵阳市邵东市牛马司镇范家山初级中学 西昌市第一初级中学 新疆塔城 额敏县玉什喀拉苏镇寄宿制学校 广西桂林市全州县第三中学 保定市英华学校 济宁海达行知学校
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2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）