小学语文课堂朗读教学有效性探究

摘要：

　　在新课改背景下教师应转变学生读死书、死读书学习状态，以朗读为媒介引导学生融入语文教学活动中，使学生成为朗读教学主体，发挥自身主体能动性，在朗读进程中思考、探讨、分析、总结，以此为由打造师生高效互动教学体系，使教师朗读教学有据可依，确保教学内容与学生学习需求相契合，达到学与教保持同步的课堂教学目的，继而提高小学语文课堂朗读教学有效性。

关键词： 小学语文课堂 朗读教学 有效性探究

作者: 李俊蓉 陈欣艳 肖虎

作者单位: 长沙市高新区金桥小学 长沙市实验小学梅溪湖学校 湘乡市潭市镇九雁学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 2019年中小学教育与科技创新论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 955-957

在线出版日期: 2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）