新课标下高中历史课堂教学的有效性新探
本文研究的理论意义表现在通过分析高中历史有效教学的基本理念，在新课程背景下，从课堂教学准备、课堂教学实施、教学评价三个环节详细论述了在高中历史教学中的有效教学策略。将有助于高中历史有效教学问题的全面、深入研究，将有助于高中历史学科教育理论的丰富和发展。本题目研究的实践意义表现在本研究来源于高中历史教学实践，着力解决高中历史教学各环节迫切需要解决的策略问题，将有助于高中历史教师加深对有效教学的认识，改善和提高教学策略水平，提升高中历史教学的有效性。
新课标下 高中历史 课堂教学 有效性新探
付华灵
重庆市江津第五学校
国内会议
北京
中文
1052-1055
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）