初中生物探究性学习中以科学探究活动促进学生发展的实验探究
从科学探究活动没能广泛开展的原因分析中，我们可以发现，在目前大班教学的教育环境下，课时的因素、课程资源因素以及学校方面的因素，这几个方面近阶段是无法改变的。在这种情况下，教师要发挥能动作用，利用各种资源，在教学过程中不断探究，找到解决的办法，从而加以改善。在初中生物探究性学习中开展科学探究活动促进学生发展的实验研究，希望研究的结果能对教师在设计科学探究活动和实施科学探究活动方面有所帮助，为教材编写者提供一定的参考意见。
初中生物 探究性学习中 科学探究活动 促进学生发展 实验探究
陈琪 杨静 林晓燕
惠州市博罗县福田中学 贵州省福泉市实验学校 辽宁省朝阳市建平县第一中学
国内会议
北京
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1056-1058
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）