提高小学数学课堂教学实效性的研究
随着新课程改革的不断深入实施，广大教师越来越多地关注课堂教学的实施，在课堂教学中有趣的教学情境，充满鼓励的评价语言，丰富多样的教学手段，热闹的小组合作学习成为了课堂教学中一道最为靓丽的风景线。但是在这种现象的背后却有着我们不容忽视的问题，那就是这样的课堂看起来把新课程理念落到了实处，但是反观它的每--个细节，却发现很多课堂都是低效甚至是无效的。因此，对小学数学课堂教学实效性的研究和分析有着很强的现实意义。
提高 小学数学课堂 教学实效性
戴兴江
云南省普洱市景东彝族自治县小学
国内会议
北京
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1200-1202
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）