小学高学段群文阅读教学的理论与实践探究
群文阅读的价值和优势虽然得到一线教师的认可，但是在落实中因为对语文群文阅读的特征、语文群文阅读的实施原则和实施策略把握不准，对语文群文阅读的优缺点不够清楚，这样导致在实践落实中存在各种问题。而本文的研究依据建构——统整模式、文本互织理论提出了落实语文群文阅读的策略，并探讨了实施的优缺点，这样可以给予一线教师进行语文群文阅读提供借鉴作用，对改善阅读教学有积极的实践意义。
小学高学段 群文阅读教学 理论与实践
陈芳
新疆乌鲁木齐市第四十三小学
国内会议
北京
中文
1266-1268
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）