小学语文教师课堂教学评价语言运用研究

摘要：

　　本文通过调查发现影响小学语文教师评价语言使用的有效性的突出问题，并在此基础上对影响小学语文课堂教学评价语言有效性的原因进行分析，在此基础上提出能够提升小学语文课堂教学评价语言有效性的策略，以便使小学语文教师的课堂评价语言更具针对性，解决在教学过程中出现的现实问题，从而打造融洽的课堂教学氛围，提升学生课堂的学习效果。

关键词： 小学语文 教师课堂 教学评价 语言运用

作者: 刘俊

作者单位: 乌鲁木齐市第80中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2019年中小学教育与科技创新论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 1291-1293

在线出版日期: 2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）