核心素养下高中历史分层教学探究
核心素养下的教学，要求教师不断转变自己的课堂角色，引入以学生为主体地位，进行合作、交流、探究的“学生教学”模式。随着新课改的推进和深化，国家越来越重视学生核心素养的培养，而高中历史学科是学生提升个人修养品质的重要课程，是人文社会科学中的一门基础性学科，与我们人类的生活息息相关，在历史课堂教学中随着分层教学的开展，学生在学习兴趣、学习动力、学习悟性上都有了一定程度的提高，通过分层教学落实因材施教的教学理念，是一种科学的教学方法。
核心素养 高中历史 分层教学
蔡丹伟
鹰潭市余江区第一中学
国内会议
重庆
中文
1-4
2021-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）