浅略高中教学管理中的低效现象及对策
目前，在我国很多高中教学管理中，存在着结构性低效、方式性低效、策略性低效的现象。众所周知，管理上的低效现象，将造成教学中的一系列问题，影响教学质量的提高，对学生的发展也十分不利。为了教学活动的顺利推进，教学质量的提高，高中教学管理中的各类低效现象必须引起教育者的重视，且分方法与对策地进行改进，提出避免这些低效现象的应对策略，为提高课堂教学效率积累经验和理论，为学生的长远发展谋福利。
高中教学 教学管理 低效现象 对策分析
周美红 叶立平
湖北省赤壁市埠高级中学 湖北省赤壁市车埠高中
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2021-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）