互动需求导向的高校公共空间提升策略研究
人的社会属性使交往互动成为日常的必要活动，大学阶段学生思想活跃、情感丰富，有强烈的交往需求，是发展人际关系的重要阶段。高校校园户外开放空间(OSCC)，不仅是学生们日常学习与生活的载体，更是激发师生交流互动的场所，校园空间的高质量、精细化塑造对师生身心健康发展具有重要意义。本文以研究校园空间使用需求，提升空间品质为目的，选取北京市三所高校为研究对象，根据校园空间特征划分出5种空间类型与10类设计元素，运用行为观测法收集场地互动现状数据，运用方差分析与T检验的方法处理数据，分析空间与互动之间的相关性。结果 表明，座椅空间中发生互动的百分比居高，活动空间、穿行空间发生互动数量较大，另外，同类空间使用效果与设计元素的种类和空间私密性有关。因而提出风景—休憩—流动综合空间设计、运动场的分区分隔设计、空间安全感提升设计等策略，充分考虑活动空间与设施对交流的促进作用，营造安全适宜的互动氛围，为今后校园规划设计提供参考。
校园公共空间 互动 空间类型 设计元素
张逸冰 贾绿媛
北京林业大学
国内会议
成都
中文
1-10
2021-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）