耦合供需协调性视角下基础教育设施布局优化研究
教育设施布局优化是实现教育均衡发展的内在要求。已有研究主要以教育设施配置的供给视角为切入点，甚少关注供需协调视角的教育布局优化。本文引入耦合协调发展理论，以此为基础构建教育设施供需协调发展模型来测度各街道的教育设施供需关系。实证研究表明：①耦合协调发展理论能够较好定量挖掘基础教育设施供需平衡关系；②南山区中小学的供需关系整体呈现"供不应需"的状态，其协调发展等级相对较好，但协调类型大都为供给滞后性；③基于供需协调性的基础教育设施评估结果，并结合教育设施现状可达性分析，对照法定图则提出教育设施布局的具体建议。
耦合 供需协调性 教育设施 布局
廖宇亮 周健 朱文健
重庆天华建筑设计有限公司 长沙市规划信息服务中心 深圳大学建筑与城市规划学院
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2021-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）