提升小学语文阅读教学有效性的策略探究
在新课改的大潮中，很多特级教师和优秀教师精彩的阅读教学展示，曾一度让众多一线教师看到了语文阅读教学的春天。那充满智慧充满诗意充满精彩的课堂成了我们追求的理想境界。然而，几年过去了，当我们冷静地审视现实中的语文阅读教学，却发现许多教师是在邯郸学步，更多的教师则是“新瓶装旧水”，在应试教育的指挥棒下，语文阅读教学还如从前一样——单调、枯燥、繁琐与压抑，学生语文素养却没有得到真正有效的提高。因此，如何使我们的教师拥有新课程背景下的阅读教学有效性的理念，掌握阅读教学有效性的策略，是摆在我们面前的一个难题。特别是在全面推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革进行之时，提升阅读教学的有效性就显得十分迫切与必要了。
小学语文 阅读教学 有效性
陈倩 张玉瑜 常秀兰
陕西师范大学附属小学 陕西 西安 710000 福建省泉州市南安市丰州镇社坛小学 福建 泉州 362000 内蒙古兴安盟科尔沁右翼中旗巴彦呼舒第一小学 内蒙古 兴安盟 137400
国内会议
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115-118
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）