利用微课促进中学数学课堂深度学习实践研究
随着现代教育技术的运用以及课程改革的全面发展，数学教学模式也随之发生着相应的变革，本课题依据课程标准、数学学科的特点，提出了微课程案例设计的原则与设计流程，在此基础上对中学数学的数与代数、空间与图形、概率与统计这三大领域进行微课程的案例设计，实施并分析微课程在中学数学学科中的应用效果，以期使微课程与中学数学课堂教学相互补充共同促进学生的学习与发展。
微课 中学数学 课堂 深度学习
董娜仁格日乐 伍永华 李祥安
内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗蒙古族中学 内蒙古 巴彦淖尔 015000 江西省赣州市石城县赣源中学 江西 赣州 341000 广西壮族自治区河池市凤山县凤城镇初级中学 广西 河池 547000
国内会议
北京
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122-125
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）