小学数学有效课堂教学方法与教学环境营造的有效探究
课堂作为小学生学习和生活的主要场所，良好的课堂环境对小学生未来的发展起着重要的作用。在“为了每一位学生发展”的新课程理念下，创设有效的课堂环境是当前形势下必须优先考虑的。基于此，研究者在参考国内外相关研究文献资料的基础上，对小学数学课堂环境从物理环境、社会环境、心理环境、教师的教学状态四个维度进行理论梳理与建构，以此为基础，通过课堂观察、问卷调查等方法对小学数学课堂环境展开研究，以期能对今后优化小学数学课堂环境提供理论依据和实践支持。
小学数学 有效课堂 教学方法 教学环境
李雪波 周俊杰 余婧
江西省景德镇市第七小学 江西 景德镇 333000 江西省景德镇市第二十二小学 江西 景德镇 333000 江西省景德镇市陶阳学校 江西 景德镇 333000
国内会议
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288-291
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）