初中数学课堂教学小组合作学习存在的问题及对策研究
现在的初中学生，在数学学习方面两极分化极其严重，部分学生缺乏学习主动性，而小组合作的学习模式能够为学生创设一个在课堂上积极交流的机会(和前面的主动性之间是对比关系吗？虽然从理论上讲，小组合作学习对大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好品质等方面实效显著，但是在实际操作过程中，我们发现学生在小组合作学习过程中，仍会出现许多问题。
初中数学 课堂教学 小组合作学习 问题及对策
陈旭 李金莲 田黎露 李慧 陈浩
恩施市英才学校 湖北 恩施 445000
国内会议
北京
中文
342-344
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）