建立数学模型促进小学生的深入理解
模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括：从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律，求出结果、并讨论结果的意义。这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想，提高学习数学的兴趣和应用意识。作为小学数学教师，我们应该充分利用建模思想，引导小学生提高数学能力。
数学模型 小学生 深入理解
董红霞
浙江省泰顺县三魁镇小 浙江 温州 325500
国内会议
北京
中文
386-389
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）