新高考背景下高中数学文化渗透教学策略有效性探讨
数学文化是数学教学中的重要内容，能提高数学学生的数学素养。数学精神、数学思想等会对学生的思想产生影响，进而影响学生的思维方式。数学文化能够引导学生了解数学与人类社会发展之间的相互作用，可以帮助学生开阔眼界，有助于学生全面深刻地理解数学知识，体会数学学习的价值，可提高学生的文化素养，能够激励学生的创造欲望，使学生变被动学习为主动学习。
新高考 高中数学 文化渗透 教学策略
徐小生 徐国军 谷勇
湖南省岳阳市平江县第一中学 湖南 岳阳 414000 湖南省长沙县实验中学 湖南 长沙 410100 湖北省嘉鱼县第一中学 湖北 咸宁 437200
国内会议
北京
中文
445-447
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）