学前儿童数字化游戏教学的设计与实践探索
本研究首先拟定基于相关国内外文献对于学前儿童的身心发展特点进行分析、而后根据相关教育理论的论述与分析辩证地列举不同类型的数字化游戏对于学前儿童不同方面能力的培养及有效性分析，其分析过程主要采用观察法、实验法与问卷调查法，以教师的角度观察学前儿童在历经一段时间的数字化游戏课程的培训与训练后其行为模式与思维模式的变化程度，再结合家长调查问卷的反馈来判定学前数字化游戏课程的合理性，在此基础上提出一个较为合理的学前儿童数字化游戏设计的方案模式，以期能够为学前教育理论与实践的发展提供微薄之力。
学前儿童 数字化 游戏教学 设计与实践
丁杨 杨波 喻琴琴 夏玉霞 陈文
南昌县莲塘镇第二幼儿园 江西 南昌 330200
国内会议
北京
中文
473-476
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）