小学语文教学如何培养学生语感的思考研究

笔者结合当前诵读教学现状及语感发展的情况发现,尽管很多一线教师都重视诵读,但在具体的实施中又缺乏一套较完整的操作模式,使诵读本身对学生产生潜移默化的作用并不凸显,缺乏有效性,更没有探索出一条真正适合小学阶段学生语感训练并且能促进语感培养的路。因此,更具针对性地探索诵读对学生语感能力培养的意义及价值就显得更加重要。
小学语文 培养学生 语感
邓素霞 何智莉
湖南省郴州市第十六完全小学 湖南 郴州 423000
国内会议
北京
中文
532-535
2019-10-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)