高中地理课程思政化的实践探究
本次研究旨在通过调查目前高中地理课程思政化的实践情况，分析不同课程内容开展相关思想政治教育的适应性，并通过实证研究，探讨高中地理课程思政的有效性。本研究不仅有利于探索高中生爱国主义教育和价值观教育的新途径，而且可为高中地理课程思政的进一步开展与推广提供借鉴。故而本研究具有重要的理论与实际意义。
高中地理 思政化 实践探究
方冰 郭金莉 陈方俊
陕西省安康市镇坪县高级中学 陕西 安康 725000
国内会议
北京
中文
543-546
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）