分层教学模式在初中数学教学中的实践研究
在“以人为本”的社会理念下，教育教学也逐渐突出对学生的人性化教学，学生之间的个体差异也得到了越来越广泛的关注，学生之间的智力认知差异也得到了更多的重视。分层教学模式的实施正是从认识和尊重个体的差异性出发，在课时的安排上、在学习的时间上、在习题的难易程度上都进行分层的设计和运用，在这样的教学平台下，每个人都可以在自己的“最近学习区”内得到最大程度的发展和提高，实现“人人都发展，个个都提升”。
分层教学 初中数学 教学实践
师素梅
河北省石家庄市第四十四中学 河北 石家庄 050000
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2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）