核心素养下的初中语文课堂构建研究
目前，虽然课程整合呈现出一种改革的趋势，但在短期内分科课程的现状很难改变，于是，各学科都在构建自己学科的核心素养体系。核心素养在教育目标的问题上，从人的全面发展及适应社会需要出发，回答了“培养什么样的人”的问题，而核心素养与学科核心素养是共性与个性、整体与部分、抽象与具体的关系，学科课堂教学为核心素养的培养提供了主要阵地。语文作为母语学科，应该发挥它在推进素质教育过程中以及在学生核心素养的形成和发展中的作用。
核心素养 初中语文 课堂构建
程枝桂 崔俊梅 郭爱红 廖和平
湖南省岳阳市岳阳楼区学院路中学 湖南 岳阳 414000 河南省尉氏县尉氏县十八里镇第三初级中学 河南 开封 475500 渠县中滩镇第一学校 四川 达州 635200
国内会议
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824-826
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）