提高初中数学教学有效性的策略研究
初中数学教育在基础教育阶段有着极其重要的地位，是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础和高中数学教育的基础，也是初中学生逻辑思维开发的启蒙阶段。同时，课堂教学的质量又影响着学生的全面发展和个性发展。因此，初中数学课堂教学有效性是当前初中数学课堂教学改革中一个不可回避的问题。
初中数学 教学有效性
杨正荣 张叙祥 兰烨
贵州省凯里市凯棠民族希望中学 贵州 黔东南 556000 湖南省临湘市第二中学 湖南 岳阳 414300 陕西省宝鸡市陇县实验中学 陕西 宝鸡 721000
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2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）