小学数学课堂师生互动的方式及有效性研究
随着基础教育新课程改革的推进，新课程对课堂教学提出更高的要求和挑战，新课程改革所倡导的新观念，将深刻地影响、引导着教学实践的改变。新课程特别地关注课程学习的内在化过程，并以此作为学生学习兴趣的基础，同时它也转变了以获取知识为目的的课程观念，反而强调培养现代人的资格。作为新课程的实施者，就要求我们教师必须更新我们的观念，改变我们的教学策略，以学生学习的合作者、引导者和参与者的身份，自觉地运用崭新的、合理的教学观、教学方式去面对课堂、面对学生，尊重学生的人格，关注学生的个体差异和不同的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
小学数学 师生互动 方式 有效性
刘庆 张大海 赵妤 乌兰 好斯巴亚尔 马瑞
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2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）