小学数学学科核心素养及其培育的策略探究
新课改对小学数学核心素养有着新的要求，小学数学核心素养应该放弃传统，改变填鸭式教学方式，不只要培养学生的文化知识还需对学生综合能力进行平衡发展，重视学生核心素养的培养。现阶段我国小学数学核心素养侧重于开发学生的思维，并没有深入透彻的贯入，教师应在对学生培养学生素养时应该采取探究性策略，深入发掘。为了优化小数数学，教师需要整理完善精炼的教学体系。小学数学对于学生小学阶段甚至今后的学习发展有着基础作用，核心素养的培养要与知识的教育一同进行，不忽视二者因素其中之一。
小学数学 核心素养 培育
李洋
德州市平原经济开发区中心小学 山东 德州 253000
国内会议
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985-987
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）