教学改革背景下小学音乐课堂教学的有效性研究
教师如何在有限的教学时间里调动全体学生的学习积极性，引导学生积极地参与学习过程，促进学生对知识的主动建构。让学生在音乐学习中更好地感悟与体验音乐文化，增强音乐学习的有效性，有效地提高课堂教学的效率呢？这就需要教师合理组合教材内容，选择恰当的教学方法，通过课堂上教与学的双边活动，促进学生主动参与，自主探索、合作交流，实现提高音乐课堂教学质量的目标。
教学改革 小学音乐 课堂教学 有效性
刘曦 罗娟 梁卓芝 余雪琼
岳阳经济技术开发区珍珠山小学 湖南 岳阳 414000
国内会议
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1007-1010
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）