基于核心素养的高中历史分层教学研究
社会对人才的需求是多层次的，学生的个性特征，能力结构也是有差异的。当代心理学研究证实，个体差异对教育效果有着显著的影响，所以，在高中历史教学方面，我们必须进行教学改革，只有这样，才能使不同层次的学生都能得到很好的发展，最终实现让每个学生都成才的目的。基于以上分析，本课题对基于核心素养的高中历史分层教学进行研究。
核心素养 高中历史 分层教学
刘冬霞
河北省保定市徐水区巩固庄中学 河北 保定 071000
国内会议
北京
中文
1040-1042
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）