数学课堂课前导入的有效策略研究
巧妙的导入，能够扣住学生的心弦，产生“未成曲调先有情”的效应。开始时的“几分钟”导入设计得好，会给一堂课的成功奠定良好的基础，开始时的“几分钟”抓不好，就会直接影响整堂课的教学步骤和教学内容的完成，甚至会影响到整个教学的成败。因此，课堂需要教师用导入来活跃课堂教学气氛；需要教师巧妙地设计导入吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，引导他们进入问题思考准备状态。只有教师精心设计导入，以新颖有趣的导入触发学生的好奇心，增强学生的探索心理，才能吸引学生的注意力，使其迅速进入学习状态。
数学课堂 课前导入 有效策略
张丽英 黄晓新 黄德 李万锋
广东省惠州市博罗县罗阳第五小学 广东 惠州 516000 广西平果市黎明乡中心小学 广西 百色 531400 广西平果市凤梧镇龙江村小学 广西 百色 531400 广西平果市凤梧镇龙江村单柱教学点 广西 百色 531400
国内会议
北京
中文
1055-1058
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）