新课程背景下调动学生在历史课堂上活跃气氛的策略研究
在日常生活中，人们往往比较喜欢和具有积极的、向上的、乐观的生活态度的人交往。如果学生长时间在学校教育中处于被动的、消极的学习态度，那么他将很难再形成积极进取的人生态度和健全的人格。多年的学校教育阶段正是学生人生态度、人格形成的重要阶段，如果学生习惯了教师的“填鸭式”教育，学生就会觉得，凡事不用自己张罗，不用自己主动去争取，只要等着就自然会有人送来想要的东西。在学习方面能够做到积极主动的学生，他们就会逐渐形成主动的习惯。这样的学生，在学习之外的生活中，也能够做到积极乐观。
新课程 历史课堂 活跃气氛
李斌 王孟选 潘吉惠 梁华西 国利文 梁斌
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2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）