基于核心素养导向下的语文课程整合实践研究
基于核心素养的语文教学，知识是载体，需要创设情境引发学生自主的言语实践活动行为，将知识转化为能力，并帮助学生完成真实情境中的语言任务。语文课程与教学论课程应该引导学生从学科核心素养出发，认识学科本质、认识教育对象的认知发展规律，并以此出发设计培养的侧重点，体现学科特质。语文课程论与教学论的教学实施，必须与教育现场紧密结合，双向互动、开放融合，在从素养培养方面激活更为丰富、更为深刻的理论建构和实践探索。
核心素养 语文 课程整合
周华芳 吕巍 刘源源 熊冉 任志芳
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2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）