小学语文低年级学生趣味朗读的策略研究
有技巧的朗读课文，不仅能够使学生自己掌握课文的主旨意趣，同时也能吸引观众的注意力，引领观众去体悟语言的美丽，同观众产生共鸣。在新的时代里，我们提倡促进学生的全面发展，朗读不仅可以培养学生的语言知识，同时还能够锻炼学生在公共场所展现自我的自信心。朗读还可以同“听说读写”联系起来，能够更好的培养学生的基本交际技能。
小学语文 低年级学生 趣味朗读
费晨刚 凌姣娣 许花平
湖南省永州市零陵区荷叶塘学校 湖南 永州 425000 湖南省衡阳县集兵镇大道小学 湖南 衡阳 421200 乐平市第七小学 江西 景德镇 333300
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1409-1412
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）